Wolfsburger Schule für Vielfalt

„Schwule sind viel zu weich“ und „Frauen können keinen Fußball spielen“... Mit solchen und ähnlichen Vorurteilen und Diskriminierungsformen sehen sich viele Fußballerinnen und Fußballer konfrontiert. Doch spätestens seit dem Coming-out von Thomas Hitzlsperger und den erfolgreichen Auftritten des VfL-Frauenteams wissen wir: Sexuelle und geschlechtliche Vielfalt haben ihren Platz im Fußball -und im Alltag! Im Workshop setzen sich die Teilnehmerinnen und Teilnehmer mit vielfältigen Fragen zu sexuellen Identitäten sowie Geschlechtsidentitäten auseinander: Was ist „typisch Frau/ Mann“? Welche Rollenbilder haben wir? Was für Sexualitäten gibt es?  Was bedeutet LSBTIQ* eigentlich?

Mit praktischen und sensibilisierenden Methoden hinterfragen Schülerinnen und Schüler ihre eigenen Denkmuster, Klischees und Vorurteile, lernen neue Sichtweisen auf die Themen Sexualität und Geschlecht kennen, öffnen und erweitern ihr Verständnis für LSBTIQ*-Menschen.

Klassenstufe: 9 bis 13

Dauer: halbtägig, ca. 6 Schulstunden

Zivilcourage steht für „Bürgermut“ –eigentlich doch ganz einfach, oder? Denn es geht schließlich jede und jeden etwas an! Doch manchmal ist das mit dem „Mut“ so eine Sache: Wann greife ich ein? Wie greife ich ein? Und vor allem: Bringe ich mich wohlmöglich selbst in Gefahr? Diese und weitere Fragen durchleuchten die Teilnehmerinnen und Teilnehmer mithilfe vertiefender Methoden aktiv im Workshop. Anhand von Fallbeispielen, Positionierungsspielen sowie Gruppenarbeiten und -gesprächen versetzen sich die Teilnehmerinnen und Teilnehmer in die drei wesentlichen Sichtweisen hinein: Die der Opfer, Täterinnen und Täter sowie Zuschauerinnen Zuschauer. Am Ende steht vor allem die Vermittlung von Handlungsmöglichkeiten und -strategien sowie die Auseinandersetzung mit Werten, sodass Teilnehmerinnen und Teilnehmer ermutigt werden, in ihrem Alltag angemessenen „Bürgermut“ leisten zu können.

Klassenstufe: 8 bis 13

Dauer: halbtägig, ca. 6 Schulstunden

Auch der Fußball ist leider immer wieder geprägt von verschiedenen Formen der gruppenbezogenen Menschenfeindlichkeit. In jüngster Zeit haben unter anderem Vorfälle von Rassismus, Fremdenfeindlichkeit, Antisemitismus sowie Homophobie im Alltag aber auch in Stadien zugenommen. Im Workshop soll über die „Folie Fußball“ für das Thema Diskriminierung sensibilisiert werden: Welche Formen von Diskriminierung gibt es? Was ist der Unterschied zwischen einem Klischee und einem Vorurteil und wo liegen die Grenzen zur Diskriminierung? Inwiefern muss ich eigene Denkweisen anpassen bzw. hinterfragen? Wie kann ich mich gegen Diskriminierung, für Vielfalt einsetzen? Diese und weitere Fragen stellen sich Schülerinnen und Schüler im Workshopverlauf, treten mithilfe von anregenden Methoden in Interaktion mit ihren Mitschülerinnen und Mitschüler und entwickeln Strategien einer vorurteilsfreieren Lebenswelt.

Klassenstufe: 9 bis 13

Dauer: halbtägig, ca. 6 Schulstunden

Im Workshop setzen sich Schülerinnen und Schüler mit verschiedenen Dimensionen von Vielfalt auseinander. Dabei geht es vor allem um folgende Fragestellung: Was bedeutet Vielfalt für mich, für dich -für uns?

Mithilfe schlüssiger Methoden werden Teil-Identitäten und eigene Rollen der Schülerinnen und Schüler ermittelt und aufgezeigt, um anschließend Gemeinsamkeiten und Unterschiede in der Gruppe definieren zu können. Dabei wird aufgezeigt, dass jede/-r eine eigene, tolle Persönlichkeit ist, aber auch Teil des Ganzen –genau wie in einer vielfältigen Gesellschaft.

Anschließende Perspektivwechsel führen dazu, dass sich die Schülerinnen und Schüler in Situationen und Lebenslagen von Menschen hineinversetzen, deren Herausforderungen im Alltag größer sind. Dadurch entwickeln sie ein Verständnis und Akzeptanz für ihr Gegenüber, vermeiden künftig Formen von Diskriminierung und Ausgrenzung.

Am Ende fertigen die Schülerinnen und Schüler künstlerische Statements für Vielfalt, Akzeptanz und Weltoffenheit auf Plakaten an.

Klassenstufe: 8 bis 13

Dauer: halbtägig, ca. 6 Schulstunden

„Das ist voll behindert“ –diese herabsetzende Äußerung gilt leider oftmals als Ausspruch, um etwas negativ bzw. ablehnend zu bewerten. Doch was bedeutet es überhaupt, behindert zu sein oder behindert zu werden?

Im Workshop setzen sich Schülerinnen und Schüler mithilfe der Folie „Fußball“ mit Formen und Sichtweisen von Behinderung auseinander: Wie kann ich mit einer Behinderung im Fußball teilnehmen? Welche Herausforderungen habe ich ins Stadion zu kommen? Wie nehme ich ein Fußballspiel wahr, wenn ich blind bin? Kann ich mit einer Behinderung Fußball spielen? Diese und weitere Fragenstellungen werden mithilfe von aktivierenden und methodischen Rollen-sowie Perspektivwechsel ergründet. So wird das Stadion im Perspektivwechsel auf Barrierefreiheit erkundet, ein Fußballspiel im Blindenkommentar erlebt sowie eine Einheit Blindenfußball trainiert. Am Ende stehen die Sensibilisierung, das Verständnis sowie der Respekt gegenüber Mitmenschen mit Behinderung.

Klassenstufe: 8 bis 13

Dauer: halbtägig, ca. 6 Schulstunden

In diesem Workshop sollen Formen und Auswirkungen von sowie Strategien gegen HateSpeech (Hass im Netz) thematisiert, reflektiert und entwickelt werden.

Im ersten Workshop-Teil reflektieren die Schülerinnen und Schüler mithilfe kreativer Methoden das eigene Nutzungsverhalten sowie Begegnungen mit Hass im Netz: Wurde ich schon einmal gehatet? Habe ich bereits gehatet? War ich Zuschauer/-in, Opfer oder sogar Täter/-in? Warum ist das Haten im digitalen Raum niedrigschwelliger als im realen? Habe ich eingegriffen? Wenn ja, wie? Wenn nein, warum nicht?

Mithilfe des digitalen Tools Love Storm sollen alsdann im geschützten Trainings-Chat Strategien gegen HateSpeech erprobt und entwickelt werden. Gefühlslagen, Verhaltensweisen, Reaktionen und Strategien von Zuschauer/-innen, Opfern und Täter/-innen werden dabei durchleuchtet. 

Am Ende werden Handlungsmöglichkeiten, Verhaltensregeln, (gesetzliche) Grenzen sowie kreative Lösungswege durch die Schülerinnen und Schüler erarbeitet, aufgezeigt und diskutiert.

Klassenstufe: 8 bis 13

Dauer: halbtägig, ca. 6 Schulstunden

Die IG Metall bietet jährlich zahlreiche Veranstaltungen zur Politischen Bildung für junge Menschen an: Ausstellungen im Gewerkschaftshaus oder öffentlichen Raum, Lesungen, Themen-Kinoabende, Gedenkstätten-Besuche, Diskussionsforen, Workshops, AntiFa-Wochen, u.v.m.

Im WSfV-Projektjahr sollen Schulen diese Veranstaltungen immer wieder zur Teilnahme offeriert werden. Verschiedene Veranstaltungen können dabei nach Absprache als „besuchte Workshops“ im ersten Schulhalbjahr verbucht werden.

Bildungspartner: IG Metall Wolfsburg

Klassenstufe: 8 bis 13

Dauer: variiert

Im Zentrum des Workshops steht die Auseinandersetzung mit den Auswirkungen und Techniken der ideologischen Massenbeeinflussung durch die Nationalsozialisten. Im Kontext der Stadtgeschichte Wolfsburgs eignen sich vor allem die KdF-Organisation und ihre Produkte als Unterrichtsobjekt, um Mechanismen der Manipulation der Öffentlichkeit zu untersuchen.

Bildungspartner: Institut für Zeitgeschichte und Stadtpräsentation (IZS)

Klassenstufe: 9 bis 13

Dauer: halb oder ganztägig (Anpassung möglich)

Im Rahmen des Bundesprogramms "Demokratie leben!“ bekommen WSfV-Projektschulen die Möglichkeit, Projektgelder für ihre individuellen Projektplanungen und -umsetzungen im zweiten Schuljahr abzurufen. Der Fördertopf wird durch die Partnerschaft für Demokratie Wolfsburg betreut. Antragsstellungen der Schülerinnen und Schüler werden mit Unterstützung des VfL Wolfsburg sowie der Partnerschaft für Demokratie begleitet. Infolgedessen sollen ausgearbeitete Projekte nicht einfach in den Schubladen verschwinden, sondern im Sinne eines partizipativen Prozesses umsetzt werden.

Voraussetzung für die Antragstellung ist die Teilnahme an einem Ideenworkshop zur Projektplanung im zweiten Schulhalbjahr.

Bildungspartner: Partnerschaft für Demokratie

Klassenstufe: 8 bis 13

Dauer: noch offen

In vier Lernzentren der Stadtbibliothek, welche direkt in den Wolfsburger Schulen angesiedelt sind, werden wechselnde Medienausstellungen zu vier thematischen Schwerpunkten für die SuS Lehrkräfte angeboten. Diese decken folgende Themen ab: Mädchen & Frauen, Rassismus & Diskriminierung, LGBTQ+, Sport und Vielfalt.

Zudem können thematisch passende Autor:innenlesungen, ggf. auch fremdsprachig, angefragt und organisiert werden. Diese können in den Lernzentren, in der Zentralbibliothek oder dem beim VfL Wolfsburg stattfinden.

Ebenfalls können (Medien-)Ausstellungen oder Projektergebnisse (z. B. Buchvorstellungen) in genannten Räumlichkeiten präsentiert werden.

Bildungspartner: Stadtbibliothek Wolfsburg

Klassenstufe: 8 bis 13

Dauer: Schuljahr 21/22

Lernort Stadion e.V. bildet das Dach für Lernzentren an Fußballprofistandorten im gesamten Bundesgebiet, die politische Bildung für Jugendliche ins Stadion bringen. Gemeinsam eint die Lernzentren die Idee, Jugendliche, mit ihrer Faszination für den Fußball, für eine demokratische und vielfältige Gesellschaft zu begeistern.

Folgende Projekte sollen im WSfV-Projektjahr umgesetzt werden:

• #TEAMDEMOKRATIE –Bildung eines Jugendpartizipation-Teams in Wolfsburg mit anschließendem Jugend.Politik.Festival und Symposium in Hamburg am 16. Februar 2022
• U18-Wahlam 17.09.21 im AOK Stadion
• Jugendpartizipationstag am 16.11.21 in Wolfsburg –pro Schule dürfen ca. 2 Schülerinnen und Schüler kommen
• Internationaler Austausch mit Oviedo (Spanien) im Frühjahr 2022 –Hin- und Rückbegegnung –10 freie Plätze
• Verweisberatungsstelle Abwehrkette im Lernort

Bildungspartner: Lernort Stadion e.V.

Klassenstufe: 8 bis 13

Dauer: variiert

Die Teilnehmenden lernen die Gedenkstätte Bergen-Belsen kennen und nehmen in einem Themenschwerpunkt die Funktion des Sports und Fußballs für die Nationalsozialist_innen, KZ-Inhaftierte und nach der Befreiung für die Displaced Persons in den Blick.

Bildungspartner: Gedenkstätte Bergen-Belsen

Klassenstufe: 9 bis 13

Dauer: ca. 6 Zeitstunden

Was ist Antisemitismus? Wo begegnet uns Antisemitismus im Sport? Welche Erscheinungsformen gibt es und welche Handlungsmöglichkeiten stehen uns zur Verfügung? Wie widerspreche ich antisemitischen Äußerungen? Diese und andere Fragen behandeln wir in unserer Veranstaltung. Dabei ist es uns wichtig, die Teilnehmenden für das Problemfeld Antisemitismus zu sensibilisieren, Mythen aufzudecken und einen geschützten Raum der Interaktion und des Austauschs zu schaffen.

Wir möchten im Rahmen unserer pädagogischen Trainings unsere bildungspolitischen Themen in einer Sportstunde vermitteln. Unser Ansatz liegt darin, Grundlagen des Judentums und des jüdischen Lebens, der Weltreligionen, der Demokratie und Grundlagen des Antisemitismus im und durch den Sport transparenter zu vermitteln. Hierzu bauen wir beispielsweise in eine Lauf-oder Dribblingsstaffette ein Memomy zu den beschriebenen Themen ein und erzielen so einen lebendigen Wissenstransfer der SuS.

Bildungspartner: Zusammen1 / MAKKABI Deutschland

Klassenstufe: 10 bis 13

Dauer: ganztägig, 1 bis 2 Schultage

Bei „Meet a Jew“ habt Ihr die Gelegenheit mit jüdischen Jugendlichen und Erwachsenen, die sich ehrenamtlich im Projekt engagieren, über das aktuelle jüdische Leben in Deutschland zu sprechen. Gewinnt einen Einblick in ihren persönlichen Alltag, einen Überblick über die Vielfalt der jüdischen Identitäten und fragt, was Ihr schon immer wissen wollten.

Eine Begegnung dauert 90 Minuten und kann im Unterricht, aber auch im Rahmen von Projekttagen stattfinden. Online-Begegnungen sind ebenfalls möglich.

„Meet a Jew“ ist ein Projekt des Zentralrats der Juden in Deutschland, gefördert im Rahmen des Bundesprogramms „Demokratie leben!“

Bildungspartner: Projekt des Zentralrats der Juden

Klassenstufe: 8 bis 13

Dauer: ca. 1,5 Stunden mehrere Begegnungen hintereinander sind möglich

In unserem Spiel geht es um die Suche nach der Wahrheit in verunsichernden Zeiten. Sieben mysteriöse Erdlöcher stürzen die Welt im Jahr 20131 in eine globale Katastrophe mit vielen Todesopfern. Die Menschen haben Angst und suchen nach Antworten. Im Namen der Wissenschaft, im Glauben an höhere Wesen oder als wahre Vertreter des „Volkes“ entwickeln verschiedene Bewegungen und Staaten (Verschwörungs-)Theorien zur Ursache der Katastrophe. Sie treten in Wettstreit miteinander und entwickeln Forderungen.

Die Erklärungsansätze sind angelehnt an heute existierende Verschwörungstheorien. Beim Ringen um die Wahrheit entdecken die Gruppen, wie einfach und lustvoll dieser Prozess ist, und wenden spielerisch Mechanismen von Verschwörungstheorien an –vermeintliche Schuldige werden gesucht, die Glaubwürdigkeit von Quellen und Theorien wird hinterfragt, Bündnisse werden geschlossen, um die Welt und das „Gute“ vor dem „Bösen“ zu retten. Die spielabschließende Entscheidung einer Weltregierung für eine Theorie zeigt auf, dass die „Spinnereien“ politische Konsequenzen nach sich ziehen können.

Bildungspartner: Amadeu Antonio Stiftung

Klassenstufe: 9 bis 13

Dauer: halbtägig, ca. 4 Stunden

Games sind ein wunderbares Medium. Sie erzählen Geschichten, bringen Menschen zusammen und motivieren. Wir schauen uns in diesem Workshop an, wie Games Werte transportieren. Ein Schwerpunkt liegt darauf wie politische Inhalte in Games und vor allem von Gamerinnen und Gamern behandelt werden.

Was können Communities tun, damit Gaming ein Ort für Alle bleibt? Dazu analysieren wir Diskriminierendes im Gaming und üben mit Hass umzugehen und Betroffene zu unterstützen.

Bildungspartner: Amadeu Antonio Stiftung

Klassenstufe: 9 bis 13

Dauer: ca. 1,5 Stunden

Die Geschichte der Stadt Wolfsburg ist unweigerlich mit dem Schicksal der Zwangsarbeiter*innen und KZ-Häftlingen verbunden, die während der NS-Diktatur in die „Stadt des KdF-Wagens“ deportiert wurden. Die Lager befanden sich auf dem Gebiet der heutigen Stadtmitte und sind in den Jahren nach dem Zweiten Weltkrieg aus dem öffentlichen Raum verschwunden. Ende der 1960er Jahre setzte in Wolfsburg, wie auch im Rest der Bundesrepublik, der Auseinandersetzungsprozess mit der NS-Vergangenheit ein. Welche Auswirkungen dieser Prozess für die bundesrepublikanische Gesellschaft und somit auch auf die Stadt Wolfsburg hatte und immer noch hat, sollen in dem Workshop herausgearbeitet werden.

Bildungspartner: Institut für Zeitgeschichte und Stadtpräsentation (IZS)

Klassenstufe: 9 bis 13

Dauer: ganztägig (Anpassung möglich)

Am 29. Juni 1944 wurde bei einem Luftangriff der Alliierten auf das Volkswagenwerk die „Little Warrior“ abgeschossen. Der US-amerikanische Flieger Sidney A. Benson wurde Opfer einer nationalsozialistischen Lynchjustiz gegenüber dem Feind. Das Modul setzt sich unter anderem mit den Fragen zu den Geschehnissen, der Entgrenzung der Gewalt und nach Schuld und Verantwortung auseinander.

Bildungspartner: Institut für Zeitgeschichte und Stadtpräsentation (IZS)

Klassenstufe: 9 bis 13

Dauer: halb oder ganztägig (Anpassung möglich)

In Zeiten der Pandemie bieten Soziale Medien die Möglichkeit sich in sozialen Bubbles einseitig über gesellschaftliche Themen auszutauschen und birgen dadurch die Gefahr von gesellschaftlicher Isolation. Die Auswirkungen von politischen Extrempositionen, Verschwörungstheorien und Hetze lassen sich derzeit weltweit beobachten. Doch lassen sich hochkomplexe Dinge immer mit einfachen Antworten erklären? In dem Workshop sollen die Stärken von Gemeinsamkeiten betont und Wege für ein diverses Zusammenleben auf Augenhöhe aufgezeigt werden. Innerhalb des Workshops findet eine Vertiefung in folgende Themenfelder statt: Cybermobbing, Identität, Rassismussensibiliesierung, Toleranz. Anhand ausgewählter Methoden erhalten Jugendliche die Gelegenheit, aus ihrer Perspektive über die Geschehnisse ihres Umfeldes in einen Dialog zu treten. Dabei legen die Jugendlichen die thematischen Schwerpunkte fest. Ziel ist es, den Jugendlichen einen Raum zum Austausch und Reflexion der eigenen Meinung und Emotionen zu geben.

Bildungspartner: Zentrum für Demokratische Bildung / Arbeit und Leben

Klassenstufe: 8 bis 13

Dauer: 4 bis 6 Schulstunden

In "Walk-Out -Orte der Demokratie entdecken" haben Schüler*innen die Möglichkeit, Orte in ihrer Umgebung zu fotografieren, an denen sie sich mehr Mitbestimmung wünschen, und dadurch einen möglichen Mangel an Mitbestimmungsmöglichkeiten sichtbar zu machen. Die Sammlung an potenziellen Orten der Demokratie kann im Anschluss Anstoß für demokratische Veränderungen in Wolfsburg sein.

Bildungspartner: Zentrum für Demokratische Bildung / Arbeit und Leben

Klassenstufe: 9 bis 13

Dauer: halbtägig, ca. 4 Stunden

Die Jugendkultur in Wolfsburg hat sich im Laufe der Zeit stetig weiterentwickelt und bietet mit seiner Vielfältigkeit ein großes Spektrum an Selbstverwirklichung.

Welche Jugendlichen Subkulturen gab es damals und welche gibt es heute. Kommt mit auf eine Zeitreise und besucht mit uns die spannenden Orte an denen Jugend-kultur in Wolfsburg statt-findet. Lernt Menschen kennen, die eine spannende Kultur leben, einer bestimmten Szene zugehören oder berichtet selbst von euch und was euch antreibt.

In diesem Workshop wird die vielfältige Jugendkultur der Stadt Wolfsburg unter die Lupe genommen. Welche Möglichkeiten haben junge Menschen und wie ist ihre eigene Sichtweise, sich mit außergewöhnlichen Jugendkulturen auseinanderzusetzten?

Freak oder faszinierend? Wie entstehen persönliche Urteile und was verbindet Menschen in einer Stadt wie Wolfsburg? Kennen wir eigentlich unsere Möglichkeiten uns individuell entfalten zu können?

Bildungspartner: Fanprojekt Wolfsburg / Jugendförderung Stadt Wolfsburg

Klassenstufe: 8 bis 13

Dauer: Ein ganztägiger Projekttag, ca. 6 Stunden

Das Programm umfasst verschiedene Übungen zur Stärkung der Gruppe in der Natur, den Freiflächen und im Niedrigseilgarten. Spielerisch werden soziale Zusammenhänge in der Gruppe aufgezeigt und reflektiert.

Inhalte: Kooperativ miteinander umgehen, Kommunikationskultur entwickeln, Unterstützung geben und einfordern, Vertrauen aufbauen...

Bildungspartner: Stadtjugendring Wolfsburg e.V.

Klassenstufe: 8 bis 13

Dauer: Ein halbtägiger Projekttag, ca. 4 Stunden

1) Modul zwischen den Workshops (ca. 90 Min)

2) Projekttag Kickfair

3) Verankerung Bildungskonzept Kickfair

MEHR INFOS BEI KICKFAIR

Bildungspartner: Kickfair

Klassenstufe: 8 bis 13

Dauer: variiert

„Die Koscher-Maschine“, So, 16.10.22, 15.00 Uhr, Hinterbühne

„König Korczak oder wenn ich wieder klein bin“, Di, 22.11.22, 19:00 Uhr + Mi, 23.11.22, 10:00 Uhr, Großes Haus

„Die Judenbank“, Mo, 23.01.23, 19:00 Uhr + Di, 24.01.23, 09:00 Uhr + 11:30 Uhr, Hallenbad

„Der Katze ist es ganz egal“, Di, 14.02.23, 09:00 Uhr + 11:00 Uhr, phaeno

„Gegen die Demokratie“, Di, 21.02.23, 19:00 Uhr + Mi, 22.02.23, 09:00 Uhr + 11:30 Uhr, Hallenbad

„Krieg. Stell dir vor, er wäre hier“, Di, 14.03.2023, 9.00 Uhr + 11.00 Uhr, Hallenbad

„Nathan der Weise“, Mi, 15.03.23, 09:00 Uhr + 11:00 Uhr, Hallenbad

„Wild!“, Mo, 20.03.23, 09:00 Uhr + 11:00 Uhr, Hallenbad

„Zuckerland“, Mi, 12.04.23, 09:00 Uhr + 11:30 Uhr, Hallenbad

„Regarding the Bird“, Di, 18.04.23, 09:00 Uhr + 11:30 Uhr, Hallenbad

„Malala – Mädchen mit Buch“, Di, 25.04.23, 09:00 Uhr + 11:00 Uhr, Hallenbad

„Eine Welt zerstören“, Di, 09.05.23, 09:00 Uhr + 11:30 Uhr, Hallenbad

„Monsieur Ibrahim und die Blumen des Koran“, Mi, 10.05.23, 09:00 Uhr + 11:30 Uhr, Hallenbad

„Wutschweiger“, Mi, 17.05.23, 09:00 Uhr + 11:00 Uhr, Hallenbad

„Ping“, Mi, 31.05.23, 09:00 Uhr + 11:00 Uhr, Hallenbad